إبنة بلقيس
06-12-07, 09:34 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
http://www.m5zn.com/uploads/c6e1e6eeff.gif
نمتلك نحن البشر وسائل مختلفة للتعبير عن مشاعرنا , وانفعالاتنا
وحاجاتنا وغالباً ما يكون ذلك عند الراشدين بالطرق اللفظية الشفوية
الصريحة إضافة إلى طرق غير مباشرة قد يتم تحويلها لاشعورياً من
شكل إلى آخر إلا أن طريقة التعبير عن هذه المشاعر والانفعالات قد
تبدو مختلفة عند الأطفال خاصة الذين لا تؤهلهم قدراتهم اللغوية على
التعبير الدقيق عما يشعرون ويرغبون في تحقيقه من حاجات، وحتى
لو امتلك بعض الأطفال اللغة السليمة للتعبير إلا أن هناك الكثير من
الأمور التي تمنعهم من التعبير الصريح عنها نظراً للقيود الاجتماعية
المفروضة عليهم من الكبار لذلك كان الفن والرسم والتلوين في
مراحل الطفولة المبكرة وسيلة فعالة , لفهم مكنونات الأطفال
ودوافعهم ومشاعرهم، حيث يفرغون على الورق ما يجول بداخلهم
ويرسمون أحلامهم وأمنياتهم ومستقبلهم الذي يريدون وبالتالي تحقيق
التواصل معهم.
http://www.m5zn.com/uploads/039f7aab6a.gif
تواصل غير لفظي
يعد الرسم عملاً فنياً تعبيرياً يقوم به الطفل ، وهو بديل عن اللغة
المنطوقة وشكل من أشكال التواصل غير اللفظي ، وكذلك التنفيس
الانفعالي وانعكاس لحقيقة مشاعرهم نحو أنفسهم والآخرين، ومن
ثم كانت الرسوم وسيلة ممتازة لفهم العوامل النفسية وراء السلوك
المشكل، وقد أثبتت الدراسات النفسية التحليلية للأطفال أننا نستطيع
من خلال الرسم الحر الذي يقوم به الطفل , أن نصل إلى أمور
لا شعورية غير ظاهرة، والتعرف على مشكلاته وما يعانيه، وكذلك
التعرف على ميوله واتجاهاته ومدى اهتمامه بموضوعات معينة في
البيئة التي يعيش فيها، وعلاقته بالآخرين سواء في الأسرة أو الرفاق
أو الكبار.
http://www.m5zn.com/uploads/3fd43927c5.gif
وعلى هذا يكون الرسم أداة مناسبة لإقامة الحوار وتحقيق التواصل
مع كل الأشخاص على حد سواء، حتى أولئك الذين لا يجيدون الرسم.
لذا يوصي بعض علماء النفس باستخدام الرسم مع الأطفال المتأخرين
دراسيا والذين يعانون من سوء التوافق الاجتماعي والانفعالي ومن
لديهم مشكلات سلوكية.
http://www.m5zn.com/uploads/5ac7615046.gif
إضافة إلى ذوي الاحتياجات الخاصة الذين هم في حاجة أكبر للتعبير
الفني من الأطفال غير ذوي الاعاقة ، خاصة ممن لديهم مشكلات لغوية
ومن ثم فيمكن أن يكون الرسم أداة قيمة لفهم حالاتهم، وليس مضيعة
للوقت والجهد كما يعتقد البعض، ما دام هذا الرسم موجهاً وليس
عشوائياً، وإذا ما أمعنا في رسومات الأطفال وفحواها وسألناهم عنها
وتفحصنا الألوان التي يستخدمونها والخطوط من حيث الدقة والعمق
وطبيعة الرسومات التي يميلون لها ومعنى كل رسمة بالنسبة لهم.
http://www.m5zn.com/uploads/0db1c9fc66.gif
وقد تكون المعلومات عن استخدام وتحليل هذه الرسوم أداة هامة
للأخصائيين والمرشدين النفسيين بالمدارس في جهودهم لفهم
مشكلات الطلاب كالقلق من الامتحانات والمشاعر تجاه المعلمين
والمدرسة، والدافعية نحو التعلم والمشكلات الأسرية،والعلاقة
مع الزملاء، والميول المهنية ، وفي هذا الصدد يؤكد العلماء
على ضرورة استخدام الفن في علاج الأطفال ذوي الاضطرابات
السلوكية والانفعالية، حيث يمكن لنشاط الفن أن يهيئ هؤلاء
الأطفال للعلاج، علماً أن هذا النوع من العلاج لا يحتاج مهارة
من الطفل الذي يرسم، بل أن الخطوط العفوية والعشوائية قد
يكون لها دلالات أفضل من الرسومات الفنية الدقيقة أو التي
ينقلها الطفل عن المناظر الطبيعية أمامه.
http://www.m5zn.com/uploads/d562e3f160.gif
http://www.m5zn.com/uploads/7726579411.gif
فوائد عديدة
ويمكن تلخيص الفوائد الناجمة عن استخدام الرسم مع الأطفال فيما يلي:
http://www.m5zn.com/uploads/cdf9ed3e12.gif
* التعبير عن الحاجات والرغبات والدوافع التي لا يستطيع الأطفال
التلفظ بها شفهياً.
* البحث عن الصراعات الدفينة في الشخصية.
* التعرف على المشكلات السلوكية والانفعالية التي يعانيها الطفل.
* التعرف على شبكة العلاقات الاجتماعية التي يعيش في ظلها
الطفل، والأشخاص المؤثرين في حياته.
*التعرف على مدى علاقة الطفل بأشخاص معينين ومدى المشاعر
الايجابية أو السلبية التي يكنها نحوهم.
* تفريغ طاقات الطفل في أمور إيجابية مثمرة.
* التعرف على الألوان وعلاقتها بالطبيعة والحياة الاجتماعية المحيطة
ودلالات استخدام الأطفال في رسومات الطفل.
* تنمية الحس الجمالي والذوق الفني عند الطفل.
* تنمية روح الخيال عند الطفل.
* تفريغ الشحنات الانفعالية السلبية كالغضب والعدوان والخوف.
* وسيلة للتعبير والتواصل مع الآخرين عند الأطفال الانطوائيين.
* التعرف على الحالة التي يعيشها الطفل أثناء الرسم كالخوف والغضب
والقلق.
* قياس التطورات العلاجية التي وصل إليها لطفل بعد إخضاعه للعلاج.
* التعرف على جوانب القوة والضعف الموجودة عند الطفل
http://www.m5zn.com/uploads/39368627e9.gif
م
ن
ق
و
ل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
http://www.m5zn.com/uploads/c6e1e6eeff.gif
نمتلك نحن البشر وسائل مختلفة للتعبير عن مشاعرنا , وانفعالاتنا
وحاجاتنا وغالباً ما يكون ذلك عند الراشدين بالطرق اللفظية الشفوية
الصريحة إضافة إلى طرق غير مباشرة قد يتم تحويلها لاشعورياً من
شكل إلى آخر إلا أن طريقة التعبير عن هذه المشاعر والانفعالات قد
تبدو مختلفة عند الأطفال خاصة الذين لا تؤهلهم قدراتهم اللغوية على
التعبير الدقيق عما يشعرون ويرغبون في تحقيقه من حاجات، وحتى
لو امتلك بعض الأطفال اللغة السليمة للتعبير إلا أن هناك الكثير من
الأمور التي تمنعهم من التعبير الصريح عنها نظراً للقيود الاجتماعية
المفروضة عليهم من الكبار لذلك كان الفن والرسم والتلوين في
مراحل الطفولة المبكرة وسيلة فعالة , لفهم مكنونات الأطفال
ودوافعهم ومشاعرهم، حيث يفرغون على الورق ما يجول بداخلهم
ويرسمون أحلامهم وأمنياتهم ومستقبلهم الذي يريدون وبالتالي تحقيق
التواصل معهم.
http://www.m5zn.com/uploads/039f7aab6a.gif
تواصل غير لفظي
يعد الرسم عملاً فنياً تعبيرياً يقوم به الطفل ، وهو بديل عن اللغة
المنطوقة وشكل من أشكال التواصل غير اللفظي ، وكذلك التنفيس
الانفعالي وانعكاس لحقيقة مشاعرهم نحو أنفسهم والآخرين، ومن
ثم كانت الرسوم وسيلة ممتازة لفهم العوامل النفسية وراء السلوك
المشكل، وقد أثبتت الدراسات النفسية التحليلية للأطفال أننا نستطيع
من خلال الرسم الحر الذي يقوم به الطفل , أن نصل إلى أمور
لا شعورية غير ظاهرة، والتعرف على مشكلاته وما يعانيه، وكذلك
التعرف على ميوله واتجاهاته ومدى اهتمامه بموضوعات معينة في
البيئة التي يعيش فيها، وعلاقته بالآخرين سواء في الأسرة أو الرفاق
أو الكبار.
http://www.m5zn.com/uploads/3fd43927c5.gif
وعلى هذا يكون الرسم أداة مناسبة لإقامة الحوار وتحقيق التواصل
مع كل الأشخاص على حد سواء، حتى أولئك الذين لا يجيدون الرسم.
لذا يوصي بعض علماء النفس باستخدام الرسم مع الأطفال المتأخرين
دراسيا والذين يعانون من سوء التوافق الاجتماعي والانفعالي ومن
لديهم مشكلات سلوكية.
http://www.m5zn.com/uploads/5ac7615046.gif
إضافة إلى ذوي الاحتياجات الخاصة الذين هم في حاجة أكبر للتعبير
الفني من الأطفال غير ذوي الاعاقة ، خاصة ممن لديهم مشكلات لغوية
ومن ثم فيمكن أن يكون الرسم أداة قيمة لفهم حالاتهم، وليس مضيعة
للوقت والجهد كما يعتقد البعض، ما دام هذا الرسم موجهاً وليس
عشوائياً، وإذا ما أمعنا في رسومات الأطفال وفحواها وسألناهم عنها
وتفحصنا الألوان التي يستخدمونها والخطوط من حيث الدقة والعمق
وطبيعة الرسومات التي يميلون لها ومعنى كل رسمة بالنسبة لهم.
http://www.m5zn.com/uploads/0db1c9fc66.gif
وقد تكون المعلومات عن استخدام وتحليل هذه الرسوم أداة هامة
للأخصائيين والمرشدين النفسيين بالمدارس في جهودهم لفهم
مشكلات الطلاب كالقلق من الامتحانات والمشاعر تجاه المعلمين
والمدرسة، والدافعية نحو التعلم والمشكلات الأسرية،والعلاقة
مع الزملاء، والميول المهنية ، وفي هذا الصدد يؤكد العلماء
على ضرورة استخدام الفن في علاج الأطفال ذوي الاضطرابات
السلوكية والانفعالية، حيث يمكن لنشاط الفن أن يهيئ هؤلاء
الأطفال للعلاج، علماً أن هذا النوع من العلاج لا يحتاج مهارة
من الطفل الذي يرسم، بل أن الخطوط العفوية والعشوائية قد
يكون لها دلالات أفضل من الرسومات الفنية الدقيقة أو التي
ينقلها الطفل عن المناظر الطبيعية أمامه.
http://www.m5zn.com/uploads/d562e3f160.gif
http://www.m5zn.com/uploads/7726579411.gif
فوائد عديدة
ويمكن تلخيص الفوائد الناجمة عن استخدام الرسم مع الأطفال فيما يلي:
http://www.m5zn.com/uploads/cdf9ed3e12.gif
* التعبير عن الحاجات والرغبات والدوافع التي لا يستطيع الأطفال
التلفظ بها شفهياً.
* البحث عن الصراعات الدفينة في الشخصية.
* التعرف على المشكلات السلوكية والانفعالية التي يعانيها الطفل.
* التعرف على شبكة العلاقات الاجتماعية التي يعيش في ظلها
الطفل، والأشخاص المؤثرين في حياته.
*التعرف على مدى علاقة الطفل بأشخاص معينين ومدى المشاعر
الايجابية أو السلبية التي يكنها نحوهم.
* تفريغ طاقات الطفل في أمور إيجابية مثمرة.
* التعرف على الألوان وعلاقتها بالطبيعة والحياة الاجتماعية المحيطة
ودلالات استخدام الأطفال في رسومات الطفل.
* تنمية الحس الجمالي والذوق الفني عند الطفل.
* تنمية روح الخيال عند الطفل.
* تفريغ الشحنات الانفعالية السلبية كالغضب والعدوان والخوف.
* وسيلة للتعبير والتواصل مع الآخرين عند الأطفال الانطوائيين.
* التعرف على الحالة التي يعيشها الطفل أثناء الرسم كالخوف والغضب
والقلق.
* قياس التطورات العلاجية التي وصل إليها لطفل بعد إخضاعه للعلاج.
* التعرف على جوانب القوة والضعف الموجودة عند الطفل
http://www.m5zn.com/uploads/39368627e9.gif
م
ن
ق
و
ل