ترانيم الشوق
28-12-06, 06:46 PM
توجيهــات تربــويه بتربيــة الطفــل
--------------------------------------------------------------------------------
1ـ تعويد الطفل استعمال اليد اليمنى في الأخذ والعطاء والأكل والشرب , والكتابة والضيافة, وتعليمه التسمية أول كل عمل , خصوصا الطعام والشراب وأن يكون قاعدا , وأن يقول : الحمد لله عند الانتهاء..
2ـ تعويد الولد النظافة , فيقص أظافره , ويغسل يديه قبل الطعام وبعده , وتعليمه الاستنجاء وأخذ الورق بعدالبول ليمسحه أو الغسل بالماء لتصح صلاته, ولا ينجس لباسه.
3ـ أن نتلطف في نصحنا لهم سرا , وأن لا نفضحهم إن أخطأوا , فإن أصروا على العناد تركنا الكلام معهم ثلاثة أيام ولا نزيد..
4ـ أمر الأولاد بالسكوت عند الأذان , وإجابة المؤذن بمثل ما يقول , ثو الصلاة على النبي ودعاء الوسيلة: " اللهم رب هذه الدعوة التامة , والصلاة القائمة , آت محمدا الوسيلة والفضيلة , وابعثه مقاما محمودا الذي وعدته". "رواه البخاري"......
5ـ أن نجعل لكل ولد فراشا مستقلا إذا أمكن وإلا فلحافا مستقلا , والأفضل تخصيص غرفة للبنات, وغرفة للبنين, وذلك حفظا لأخلاقهم وصحتهم......
6ـ تعويده ألا يرمي الأوساخ في الطريق , وأن يرفع ما بؤذي عنه..
7ـ التحذير من رفاق السوء ومراقبتهم من الوقوف في الشوارع......
8ـ التسليم على الأولاد في البيت والشارع والصف بلفظ " السلام عليكم ورحمة الله وبركاته".....
9ـ توصية الولد بالإحسان إلى الجيران وعدم إيذائهم........
10ـ تعويد الولد إكرام الضيف واحترامه وتقديم الضيافة له..............
11ـ تربية الأولاد على الشجاعة , والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر , وأن لا يخافوا إلا الله , ولا يجوز تخويفهم بالأكاذيب والأوهام والظلام.....
12ـ يفضل تخصيص جلسة للأسرة , وللتلاميذ يقرأ فيها المعلم كتابا في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وسيرة أصحابه , ليعلموا أنه القائد الشجاع , وأن صحابته كأبي بكر وعمر وعثمان وعلي ومعاوية فتحوا بلادنا , وكانوا سببا في هدايتنا , وانتصروا بسبب إيمانهم وقتالهم وعملهم بالقرآن والسنة , وأخلاقهم العالية...
13ـ شراء قصص تربوية نافعة إسلامية مثل... سلسلة قصص القرآن الكريم والسيرة النبوية وأبطال الصحابة والشجعان من المسلمين مثل كتاب :
1 ـ الشمائل المحمدية والأخلاق النبوية والآداب الإسلامية....
2ـ العقيدة الإسلامية من الكتاب والسنة الصحيحة..... 3
ـ من بدائع القصص النبوي الصحيح... وغيرها من الكتب القيمة
النحرافـات السلوكيـه عنـد الاطفـال وكيفية معالجتهـــا
--------------------------------------------------------------------------------
من المعروف ان الطفل لا يولد حاملا صفات حسنه أو سيئه . وان كلا منهما ينموا بتأثير الوسط لانه هو الذي يقولب الطفل.
وقد بين لنا المربي الاول الرسول صلى الله عليه وسلم ذلك حينما قال: " كل مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه او ينصرانه او يمجسانه "
فشخصية الطفل اذا جزء منها موروث والجزء الاخر مكتسب .
والمشاكل المتعلقه بسلوك الطفل وتصرفاته تعتبر نتاجا طبيعيا لتشابك عدة عناصر .
في مقدمتها ، تطور شخصية الطفل من ناحيه والشخصيات المحيطة به . اذا فالتربيه تلعب دورا اساسيا في بناء شخصية وسلوك الطفل .
ولكن من المعروف أن لكل طفل سلوك وتصرفات وعادات خاصة به ومرتبطه بفترة الطفوله ويجب على كل مربي ادراك طبيعة الاختلافات الكبيره في شخصيات الاطفال حتى يتسنى له تفهم المشاكل السلوكيه.
فبعض الاطفال يتميزون بالوداعه والهدوء والمسالمه والبعض الاخر يتميزون بالنشاط الزائد . كما ان هناك اختلافات كبيره في الاستجابات الاجتماعيه المختلفه للا طفال ، فبعضهم يقبل على المرح ويميل الى الصحبه وبعضهم لا يابه لذلك . وكثير من الاطفال يستمتعون باللعب والشعور بالاحتضان عن غيرهم. فهناك بالقطع اختلافات في الاحتياج للعطاء والحب . كما يختلف الاطفال بشكل ملحوظ في قدر الحذر الذي يبدونه فالبعض يظهر الخوف اكثر من البعض الاخر . هذا فضلا عن وجود اختلاف كبير في مدى القدره على التخيل ومدى الحساسيه تجاه النقد ومدى التركيز او الشرود وكذلك في مدى الاحتياج للحب والامان .
وعلى هذا فلا بد ان يتحلى اسلوب تربية الطفل بالمرونه والتكيف وفقا لاحتياجات كل طفل على حده
لفتـــات تــربويــــــة
--------------------------------------------------------------------------------
سلوك الطفل اكثر أنماط السلوك حاجة الى التوجيه والتعديل ، ومعرفة الاسلوب الصحيح في التعامل مع الطفل حين يخطئ امر له اهميته في توفير نشأة سويه للطفل .
،وتحقيق معالجة صحيحه للخطأ مع الابقاء على مشاعر الحب والقبول في نفس الطفل .
وثمة اجراءات تربوية تساعد المربين في ترشيد سلوك الطفل بشكل مناسب.
اولا: حدد السلوك المراد تعديله في الطفل:
قبل ان نحكم على تصرفه علينا ان ننظر إلى دوافعه لأنها قد تكون بقصد المساعدة0
مثال:وجدت الام طفلتها ذات(4سنوات) مبتلة ملابسها ماء فعاقبتها ،لكنها عرفت بعد ذلك ان ما كانت تريده الطفلة هو ملىء دلو من الماء لتنظيف باب المنزل كما فعلت امها من قبل، فوقعت وانسكب الماء ونزل بها العقاب لا شك انه بدا للطفلة انها عوقبت جزاء لها على محاولتها تقديم العون والمساعدة00
والامثلة كثيرة حول الموضوع000 اذا ماذا يجب علينا 00الأولى ان نتأكد من دوافعه بسؤاله عن سبب قيامه بتصرفه او التقصي بطريقة مناسبة.
ثانيا : حدد السلوك البديل : -
- ووضع معايير واقعية ممكنة يستطيع طفلك ان يقوم بها ، فمن غير المعقول ان تطلب منه الا يتكلم والا يتحرك ، ومثل هذه النواهي لطفل يفيض حيوية ونشاطا تعتبر امرا عسيرا، لأن عضلات الطفل تنمو وتزداد ومن الضروري ان نترك لهم حرية الوثب واللعب لأن طبيعتهم تستلزم ذلك0 روى العلاء بن يزيد انه قال كنت صبيا ارمي نخل الانصار ، فأتوا بي الى رسول الله صلى الله عليه وسلم فمسح رأسي وقال ((كل ما يسقط ولا ترم نخلهم )) أ رأيت هذا الموقف؟؟ صبي يساق الى رسول الله صلى الله عليه وسلم متهما برمي النخل، وينتظرون ايقاع العقوبة به اذا بالرسول يمسح رأس الصبي ، اسلوب يمنح الطمأنينة ليتلقى التوجيه في مأمن من التهديد والخوف0 - لقد حدد الرسول السلوك البديل بقوله(( كل ما يسقط ))
ثالثا: استخدام الاجراء المناسب لتعديل السلوك:
كيف نتعامل مع الطفل حين يخطئ؟ 0 هل نوقع عليه العقوبة في لحظة غضب ؟ 0 أ م نتغاضى عن الخطأ تماما ؟ 0 كلا المسلكين لا يصلحان في كل الحوال 0 علينا ان نستخدم اجراء مناسبا0 -ربما يكون الطفل يجهل التصرف الصحيح وهذا وضع لا يناسب ان يعاقب عليه ، بل ادله على السلوك المقبول - يروي لنا عمر بن ابي سلمة هذا الموقف : كنت غلاما في حجر رسول الله صلى الله عليه وسلم وكانت يدي تطيش في الصحفة ، فقال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( يا غلام سم الله تعالى وكل بيمينك،وكل مما يليك))
فما زالت طعمتي بعد 0رواه الشيخان0 موقف آخر يرويه لنا ابو هريرة رضي الله عنه قال : اخذ الحسن ابن علي رضي الله عنهما، تمرة من تمر الصدقة فجعلها في فيه ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( كخ كخ ارم بها اما علمت انا لا نأكل الصدقة ))0 اذا يحتاج الطفل للتذكير بين الحين والحين باصول النظام التي سيبني عليها سلوكه وأخلاقه000 وعلينا ايضا ان نعترف ان بعض أخطاء الطفل نتيجة لسوء تصرف الكبار!! _ فعدم المساوات بين الأبناء يورث البغض والغيرة والشجار و00و00 لذلك أكد النبي صلى الله عليه وسلم على مبدأ العدل والتسوية بين الأبناء - في حديث النعمان بن بشير ان أباه أهداه هدية فسأله صلى الله عليه وسلم : اكُل ولدك نحلته ( أعطيته) مثل هذا ؟ فقال : لا قال : فلا تشهدني فاني لا أشهد على جور ثم قال : ايسرك ان يكونوا اليك في البر سواء قال بلى 0 قال : فلا إذن (اي لا تفرق بينهم في عطائك)0 عندما يتكرر سلوك الطفل السيء ويعرف الطفل ان ما يفعله خطأ ، ويعلم ان لكل خطأ عقوبة00ولا يقبل التعديل00 00فلا مناص من استخدام العقوبة لتقويم سلوك الطفل0 وطرق العقاب كثيرة علينا ان نتخير منها ما يناسب سن الطفل ويسهم في تأديبه 000 نريد ان نؤدب ةلا نسعى للانتقام 00 يقول صلى الله عليه وسلم (( مروا اولادكم بالصلاة وهم ابناء سبع سنين ، واضربوهم عليها وهم أبناء عشر )) انظر للمدة التي منحت للطفل ليتعلم الصلاة 00 انها ثلاث سنوات 00فاذا لم يمارس العبادة بعد ذلك، فالعقوبة تأتي في وقتها المناسب ليستقيم سلوك الطفل0
مفـاتيـح الاتصـال مـــع الابنـــــاء
قبل اية محاولة من جانبك لتغيير ابنك ابدأ بنفسك فتغيير سلوكك هو من القنوات الهامة للاتصال وقد يكون التغيير مجديا
اذا التزمت بالاءات الثلاث
لا تلم ...... لا تنتقد .....لا تتجاهل
واعلم ان ابنك مدير نفسه فقد يسترسل معك في الحوار عن نفسه وقد يتوقف لذا يجب ان تتقبل مزاجه المتقلب واتبع اسلوبا آخر غير التعنيف او الصراخ
كأن تخبر ابنك عن يومك كيف كان في غيابه في المدرسة وسيبدأ هو بدوره في الحديث
ايضا لو شاركته ذكريات طفولتك التي استفدت منها قد يشجعه ذلك على الحديث معك
وحاول ان تباعد بين فترات النقاش الحاد في مشاكله
وحبذا لو تشارك ابنك الضحك على بعض المواقف الحياتية السارة
كذلك استخدامك مع ابنك عبارات مثل أنا اشعر...او انا احب كذا ..او يعجبني كذا ...سيشعره بقربك منه فانت تعتبره صديقا
واخيرا لا تفعل هذه الامور :
* لاتلق محاضرات في الاخلاق في غير مناسبة
* لا تتحدث بصيغة المتحكم ( يجب ان .. لانني أريد
* لا تتهم ( اخبرني المعلم عنك .....)
*لا تتجاهل مشاعره وآراءه
* لاتنس ان تعتذر عندما تخطئ امامه
* لا تنتقد وتذكر كلما زاد انتقادك وتذمرك كلما اصر ابنك فيما لا تحب لذا عبر عن رأيك به
--------------------------------------------------------------------------------
1ـ تعويد الطفل استعمال اليد اليمنى في الأخذ والعطاء والأكل والشرب , والكتابة والضيافة, وتعليمه التسمية أول كل عمل , خصوصا الطعام والشراب وأن يكون قاعدا , وأن يقول : الحمد لله عند الانتهاء..
2ـ تعويد الولد النظافة , فيقص أظافره , ويغسل يديه قبل الطعام وبعده , وتعليمه الاستنجاء وأخذ الورق بعدالبول ليمسحه أو الغسل بالماء لتصح صلاته, ولا ينجس لباسه.
3ـ أن نتلطف في نصحنا لهم سرا , وأن لا نفضحهم إن أخطأوا , فإن أصروا على العناد تركنا الكلام معهم ثلاثة أيام ولا نزيد..
4ـ أمر الأولاد بالسكوت عند الأذان , وإجابة المؤذن بمثل ما يقول , ثو الصلاة على النبي ودعاء الوسيلة: " اللهم رب هذه الدعوة التامة , والصلاة القائمة , آت محمدا الوسيلة والفضيلة , وابعثه مقاما محمودا الذي وعدته". "رواه البخاري"......
5ـ أن نجعل لكل ولد فراشا مستقلا إذا أمكن وإلا فلحافا مستقلا , والأفضل تخصيص غرفة للبنات, وغرفة للبنين, وذلك حفظا لأخلاقهم وصحتهم......
6ـ تعويده ألا يرمي الأوساخ في الطريق , وأن يرفع ما بؤذي عنه..
7ـ التحذير من رفاق السوء ومراقبتهم من الوقوف في الشوارع......
8ـ التسليم على الأولاد في البيت والشارع والصف بلفظ " السلام عليكم ورحمة الله وبركاته".....
9ـ توصية الولد بالإحسان إلى الجيران وعدم إيذائهم........
10ـ تعويد الولد إكرام الضيف واحترامه وتقديم الضيافة له..............
11ـ تربية الأولاد على الشجاعة , والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر , وأن لا يخافوا إلا الله , ولا يجوز تخويفهم بالأكاذيب والأوهام والظلام.....
12ـ يفضل تخصيص جلسة للأسرة , وللتلاميذ يقرأ فيها المعلم كتابا في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وسيرة أصحابه , ليعلموا أنه القائد الشجاع , وأن صحابته كأبي بكر وعمر وعثمان وعلي ومعاوية فتحوا بلادنا , وكانوا سببا في هدايتنا , وانتصروا بسبب إيمانهم وقتالهم وعملهم بالقرآن والسنة , وأخلاقهم العالية...
13ـ شراء قصص تربوية نافعة إسلامية مثل... سلسلة قصص القرآن الكريم والسيرة النبوية وأبطال الصحابة والشجعان من المسلمين مثل كتاب :
1 ـ الشمائل المحمدية والأخلاق النبوية والآداب الإسلامية....
2ـ العقيدة الإسلامية من الكتاب والسنة الصحيحة..... 3
ـ من بدائع القصص النبوي الصحيح... وغيرها من الكتب القيمة
النحرافـات السلوكيـه عنـد الاطفـال وكيفية معالجتهـــا
--------------------------------------------------------------------------------
من المعروف ان الطفل لا يولد حاملا صفات حسنه أو سيئه . وان كلا منهما ينموا بتأثير الوسط لانه هو الذي يقولب الطفل.
وقد بين لنا المربي الاول الرسول صلى الله عليه وسلم ذلك حينما قال: " كل مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه او ينصرانه او يمجسانه "
فشخصية الطفل اذا جزء منها موروث والجزء الاخر مكتسب .
والمشاكل المتعلقه بسلوك الطفل وتصرفاته تعتبر نتاجا طبيعيا لتشابك عدة عناصر .
في مقدمتها ، تطور شخصية الطفل من ناحيه والشخصيات المحيطة به . اذا فالتربيه تلعب دورا اساسيا في بناء شخصية وسلوك الطفل .
ولكن من المعروف أن لكل طفل سلوك وتصرفات وعادات خاصة به ومرتبطه بفترة الطفوله ويجب على كل مربي ادراك طبيعة الاختلافات الكبيره في شخصيات الاطفال حتى يتسنى له تفهم المشاكل السلوكيه.
فبعض الاطفال يتميزون بالوداعه والهدوء والمسالمه والبعض الاخر يتميزون بالنشاط الزائد . كما ان هناك اختلافات كبيره في الاستجابات الاجتماعيه المختلفه للا طفال ، فبعضهم يقبل على المرح ويميل الى الصحبه وبعضهم لا يابه لذلك . وكثير من الاطفال يستمتعون باللعب والشعور بالاحتضان عن غيرهم. فهناك بالقطع اختلافات في الاحتياج للعطاء والحب . كما يختلف الاطفال بشكل ملحوظ في قدر الحذر الذي يبدونه فالبعض يظهر الخوف اكثر من البعض الاخر . هذا فضلا عن وجود اختلاف كبير في مدى القدره على التخيل ومدى الحساسيه تجاه النقد ومدى التركيز او الشرود وكذلك في مدى الاحتياج للحب والامان .
وعلى هذا فلا بد ان يتحلى اسلوب تربية الطفل بالمرونه والتكيف وفقا لاحتياجات كل طفل على حده
لفتـــات تــربويــــــة
--------------------------------------------------------------------------------
سلوك الطفل اكثر أنماط السلوك حاجة الى التوجيه والتعديل ، ومعرفة الاسلوب الصحيح في التعامل مع الطفل حين يخطئ امر له اهميته في توفير نشأة سويه للطفل .
،وتحقيق معالجة صحيحه للخطأ مع الابقاء على مشاعر الحب والقبول في نفس الطفل .
وثمة اجراءات تربوية تساعد المربين في ترشيد سلوك الطفل بشكل مناسب.
اولا: حدد السلوك المراد تعديله في الطفل:
قبل ان نحكم على تصرفه علينا ان ننظر إلى دوافعه لأنها قد تكون بقصد المساعدة0
مثال:وجدت الام طفلتها ذات(4سنوات) مبتلة ملابسها ماء فعاقبتها ،لكنها عرفت بعد ذلك ان ما كانت تريده الطفلة هو ملىء دلو من الماء لتنظيف باب المنزل كما فعلت امها من قبل، فوقعت وانسكب الماء ونزل بها العقاب لا شك انه بدا للطفلة انها عوقبت جزاء لها على محاولتها تقديم العون والمساعدة00
والامثلة كثيرة حول الموضوع000 اذا ماذا يجب علينا 00الأولى ان نتأكد من دوافعه بسؤاله عن سبب قيامه بتصرفه او التقصي بطريقة مناسبة.
ثانيا : حدد السلوك البديل : -
- ووضع معايير واقعية ممكنة يستطيع طفلك ان يقوم بها ، فمن غير المعقول ان تطلب منه الا يتكلم والا يتحرك ، ومثل هذه النواهي لطفل يفيض حيوية ونشاطا تعتبر امرا عسيرا، لأن عضلات الطفل تنمو وتزداد ومن الضروري ان نترك لهم حرية الوثب واللعب لأن طبيعتهم تستلزم ذلك0 روى العلاء بن يزيد انه قال كنت صبيا ارمي نخل الانصار ، فأتوا بي الى رسول الله صلى الله عليه وسلم فمسح رأسي وقال ((كل ما يسقط ولا ترم نخلهم )) أ رأيت هذا الموقف؟؟ صبي يساق الى رسول الله صلى الله عليه وسلم متهما برمي النخل، وينتظرون ايقاع العقوبة به اذا بالرسول يمسح رأس الصبي ، اسلوب يمنح الطمأنينة ليتلقى التوجيه في مأمن من التهديد والخوف0 - لقد حدد الرسول السلوك البديل بقوله(( كل ما يسقط ))
ثالثا: استخدام الاجراء المناسب لتعديل السلوك:
كيف نتعامل مع الطفل حين يخطئ؟ 0 هل نوقع عليه العقوبة في لحظة غضب ؟ 0 أ م نتغاضى عن الخطأ تماما ؟ 0 كلا المسلكين لا يصلحان في كل الحوال 0 علينا ان نستخدم اجراء مناسبا0 -ربما يكون الطفل يجهل التصرف الصحيح وهذا وضع لا يناسب ان يعاقب عليه ، بل ادله على السلوك المقبول - يروي لنا عمر بن ابي سلمة هذا الموقف : كنت غلاما في حجر رسول الله صلى الله عليه وسلم وكانت يدي تطيش في الصحفة ، فقال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( يا غلام سم الله تعالى وكل بيمينك،وكل مما يليك))
فما زالت طعمتي بعد 0رواه الشيخان0 موقف آخر يرويه لنا ابو هريرة رضي الله عنه قال : اخذ الحسن ابن علي رضي الله عنهما، تمرة من تمر الصدقة فجعلها في فيه ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( كخ كخ ارم بها اما علمت انا لا نأكل الصدقة ))0 اذا يحتاج الطفل للتذكير بين الحين والحين باصول النظام التي سيبني عليها سلوكه وأخلاقه000 وعلينا ايضا ان نعترف ان بعض أخطاء الطفل نتيجة لسوء تصرف الكبار!! _ فعدم المساوات بين الأبناء يورث البغض والغيرة والشجار و00و00 لذلك أكد النبي صلى الله عليه وسلم على مبدأ العدل والتسوية بين الأبناء - في حديث النعمان بن بشير ان أباه أهداه هدية فسأله صلى الله عليه وسلم : اكُل ولدك نحلته ( أعطيته) مثل هذا ؟ فقال : لا قال : فلا تشهدني فاني لا أشهد على جور ثم قال : ايسرك ان يكونوا اليك في البر سواء قال بلى 0 قال : فلا إذن (اي لا تفرق بينهم في عطائك)0 عندما يتكرر سلوك الطفل السيء ويعرف الطفل ان ما يفعله خطأ ، ويعلم ان لكل خطأ عقوبة00ولا يقبل التعديل00 00فلا مناص من استخدام العقوبة لتقويم سلوك الطفل0 وطرق العقاب كثيرة علينا ان نتخير منها ما يناسب سن الطفل ويسهم في تأديبه 000 نريد ان نؤدب ةلا نسعى للانتقام 00 يقول صلى الله عليه وسلم (( مروا اولادكم بالصلاة وهم ابناء سبع سنين ، واضربوهم عليها وهم أبناء عشر )) انظر للمدة التي منحت للطفل ليتعلم الصلاة 00 انها ثلاث سنوات 00فاذا لم يمارس العبادة بعد ذلك، فالعقوبة تأتي في وقتها المناسب ليستقيم سلوك الطفل0
مفـاتيـح الاتصـال مـــع الابنـــــاء
قبل اية محاولة من جانبك لتغيير ابنك ابدأ بنفسك فتغيير سلوكك هو من القنوات الهامة للاتصال وقد يكون التغيير مجديا
اذا التزمت بالاءات الثلاث
لا تلم ...... لا تنتقد .....لا تتجاهل
واعلم ان ابنك مدير نفسه فقد يسترسل معك في الحوار عن نفسه وقد يتوقف لذا يجب ان تتقبل مزاجه المتقلب واتبع اسلوبا آخر غير التعنيف او الصراخ
كأن تخبر ابنك عن يومك كيف كان في غيابه في المدرسة وسيبدأ هو بدوره في الحديث
ايضا لو شاركته ذكريات طفولتك التي استفدت منها قد يشجعه ذلك على الحديث معك
وحاول ان تباعد بين فترات النقاش الحاد في مشاكله
وحبذا لو تشارك ابنك الضحك على بعض المواقف الحياتية السارة
كذلك استخدامك مع ابنك عبارات مثل أنا اشعر...او انا احب كذا ..او يعجبني كذا ...سيشعره بقربك منه فانت تعتبره صديقا
واخيرا لا تفعل هذه الامور :
* لاتلق محاضرات في الاخلاق في غير مناسبة
* لا تتحدث بصيغة المتحكم ( يجب ان .. لانني أريد
* لا تتهم ( اخبرني المعلم عنك .....)
*لا تتجاهل مشاعره وآراءه
* لاتنس ان تعتذر عندما تخطئ امامه
* لا تنتقد وتذكر كلما زاد انتقادك وتذمرك كلما اصر ابنك فيما لا تحب لذا عبر عن رأيك به